Publicaciones de tendencias en innovación tecnopedagógica

Gonzalo Arnulfo Velasco Suárez, Mónica Patricia Guerrero Medina, Irma Susana Fonseca Fonceca, José Aurelio Basantes Jara, Patricia Violeta Sanclemente Soriano.

Este artículo de revisión tiene como objetivo analizar la educación personalizada como un enfoque efectivo para el aprendizaje, examinando sus fundamentos teóricos, componentes clave, efectividad y desafíos en la práctica educativa. Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura en español publicada en los últimos cinco años, utilizando bases de datos como Scopus y otras relevantes en el campo de la educación. La metodología incluyó la selección de estudios basados en criterios de calidad y relevancia, la categorización de los temas y conceptos, y la síntesis y discusión de los hallazgos en función de las categorías analíticas. Los principales hallazgos revelan que la educación personalizada puede tener efectos positivos en la motivación, la satisfacción y el rendimiento académico de los estudiantes, especialmente cuando se implementa de manera adecuada y en contextos apropiados. Sin embargo, también se identificaron limitaciones y desafíos en la investigación y práctica existentes, como la variabilidad de la efectividad en función de factores contextuales y de implementación, y las preocupaciones sobre la posible exacerbación de la segregación y la desigualdad entre los estudiantes.

Educación, Personalización, Aprendizaje